剑津英国学校英语衔接课程（EIP）

目标：

通过解决语言、文化和学术差异，同时培养学生自信心、融入社会以及学业成功，帮助中国内地学生顺利过渡到剑津英国学校。

 

第一阶段：初步融入（入学时）

强化英语支持

每日进行英语作为附加语言（EAL）课程（55分钟），课程侧重于：

熟悉学校生活的关键词汇（如课堂用品、问候语、说明）。

学习提问和表达需求的基本句子结构。

通过故事、歌曲和简单对话培养听力和理解能力。

使用视觉辅助工具、手势和双语词典来帮助学生理解。

参加主流课程中的非语言密集科目（如数学、全球视野、游戏、体育），在这些课程中，视觉和实践学习可以帮助学生理解。

此外，我们希望衔接课程的学生参加一对一的EAL课程（每周一到两节）

课堂伙伴制度

将为学生配对一位伙伴，该伙伴可以帮助他们熟悉学校，解释日常活动，并练习英语会话。

该伙伴将在课间休息、午餐和课间休息时陪伴学生。

文化向导

介绍英国学校文化，包括校服、日常生活和课堂礼仪。

通过故事和活动了解英国的节日、传统和社会规范。

鼓励与同学分享中国文化的各个方面，以促进相互理解。

家长教师沟通

定期向家长汇报学生的进步和福祉。

加强在家学习的活动建议（例如，通过游戏或应用程序练习英语）。

 

第二阶段：学术和社会发展（一个学期之后）

特定主题语言支持

专注于核心科目的学术语言（如数学术语、科学词汇）。

用适合年龄的书籍进行引导阅读，以建立阅读流畅性。

运用可视化和动手材料协助对数学和科学等科目的理解。

此外，我们期望EIP学生参加一对一的EAL课程（每周一到两节）

建立信任

鼓励学生参与课堂讨论和小组作业。

提供学生展示简单项目或分享中国文化的机会（例如，中国新年）。

正向强化以建立学生的自尊和学习动力。

文化交流

在学校中庆祝中国节日，培养对中国传统的自豪感。

通过主题活动（如历史、地理、文学）了解英国文化。

 

 

参加学校活动和校会，建立归属感。

评估和反馈

定期评估，以监控英语和其他科目的进展。

量身定制的反馈机制，以应对个人挑战及发挥个人优势。

根据学生的需求调整教学策略。

 

 

第三阶段：长期融入阶段（约6个月）

高级语言技巧

注重写作技巧，包括语法、句子结构和创意写作。

扩展词汇量至抽象概念和复杂指令。

通过提供适合学生年龄的书籍和期刊以鼓励独立阅读和写作。

此外，我们希望EIP学生参加一对一EAL课程（每周一节）

全面参与课程

随着学生英文学习信心增加，逐渐减少EAL支持课程。

在小组项目或课堂活动中担任领导角色的机会。

同伴关系

通过小组项目和协作学习促进友谊。

通过咨询或指导来应对社会或情绪挑战。

组织社交活动或同伴游戏日，以加强同伴关系。

家长参与

为家长举办关于支持家庭作业和长期学业目标的研讨会。

家长与学校社区互动的机会（例如，家长会、文化活动）。

为家长提供资源，帮助孩子在家练习英语。

 

关键资源和工具

EAL教材（如抽认卡、双语书籍、语言应用程序）。

可视化时间表和带语言标签的课堂物件。

文化资源（例如，关于中英文化的书籍、视频和活动）。

在线语言练习平台（如Duolingo、BBC Learning English）。

 

评估和适应

定期与学生、家长和老师沟通，以评估进度。

根据学生不断变化的需求调整教学大纲。

庆祝学习中的里程碑，以激励和认可学生成就。

 

此教学大纲侧重于即时融入和长期成功，确保中国大陆学生感到受欢迎、自信和有能力在剑津英国学校茁壮成长